41 - Boligareal: 99 m. Ejer 1751-90 Hansen, Hans, rebslager og k En prosaantologi sammanst. Vi har klubaften hver torsdag p Sangen handler om en irsk immigrant, som tilbringer juleaften p. Dansk litteraturs kanon - Rapport fra Kanonudvalget- Rapport fra Kanonudvalget. Kolofon. Titel: Dansk litteraturs kanon. Undertitel: - Rapport fra Kanonudvalget. Serietitel og - nummer: Uddannelsesstyrelsens temah. Forfatter(e): Kanonudvalget. Der er i rapporten peget p. Udvalget peger ikke p. Publikationen indg. Resum. Der er i rapporten peget p. Udvalget peger ikke p. Dette program kan hentes gratis hos producenten Adobe. Indledning. Kanonudvalget freml. Endvidere karakteriserer udvalget, s. Denne liste kalder vi “Den f. Hensigten med denne skelnen er p. Udvalget har udvidet feltet ved at medtage sagaerne og Henrik Ibsen p. Gartnerparken 24C, 8380 Trige. Jukeboks Playliste *A* til jukeboks udlejning med over 13. 000 musiknumre, frit leveret og opsat for kun 2. 000, - i hele Danmark Se mere under jukeboks udlejning og. Bulldog-Drummond igen! Forlag: Aschehoug Dansk Forlag Udgivet: 1956 Antal sider: 180 Indbinding: Helfablea. Genealogi: Kleist, Lauritz Jens Gerhard Samuel, 1855-1931, tegner, maler og kateket. Serietitel: Arvingerne Antal: 3: Passion dobbelt 588/2011: En nat under stjernerne af Kathie DeNosky Passion dobbelt 594/2011: L Knud Torben Grabow Christensen eller Sebastian (f. Sebastian begyndte sin karriere i. Sagalitteraturen betragtes som en f. Henrik Ibsen betjente sig, navnlig i den tidlige del af forfatterskabet, af et skriftsprog, det. Udvalget har besluttet, at forfatterskaber, der f. Senere afsnit vil behandle. I senere afsnit vil vi besk. Vi har biblioteker og netbaserede tekstbaser af h. Kommissoriet taler alene om dansk litteratur, og deri ligger naturligvis ikke en forestilling om, at den kan st. Den nye gymnasiereform l. De fleste store kulturelle bev. Op mod 2. 0 procent udvikler ikke en tilfredsstillende. Mange elever har fravalgt. Og det ser heller ikke ud til, at avisl. Ikke desto mindre kan der v. I. den situation er det naturligt, at vi her i landet, som det er tilf? Hvorfor skal vi fastholde vores sprog, hvis vi ikke kan se v? Hvad har vi at bidrage med i en europ? Den gode litteratur kan v. Kan vi stiltiende se p. Mortensen, professor, Det Danske Sprog- og Litteraturselskab. Udvalget har f. Kvalitet giver sig da heller ikke her ud for at v. Der har naturligvis v. En kanon er jo en rettesnor. P. Fra 1. 99. 4 til 2. Ordet kanon kan f. Det er overleveret fra gr. Det betegner en rettesnor, en forskrift, en fortegnelse over tekster eller forfatterskaber, som skal. Og denne brug af ordet er . Ordet er historisk set det samme som skytset enkanon. Grundbetydningen er “r. I 1. 99. 4 kunne det. Den munder ikke ud i konkrete anbefalinger til skolerne, men indkredser klassikerbegrebet og freml. Der skal undervises i litteratur, ikke med. Men 1. 99. 4- rapporten finder ikke, at det mest centrale synspunkt p. En klassiker er den lille eller store litter. I kraft af sin universalitet, der ber. Denne flertydighed er n. Hver enkelt tekst er en borepr. Men den er ikke en eksklusion. Den er derimod en invitation. Alene i kraft af, at man i m. I kraft af. deres kompleksitet og deres evne til at tale til mennesker p. En kanons opgave er at pege p. Hvor 1. 99. 4- udvalget. De kan have tilknytning til samfundsb. Og der er anderledes forfattere, der vil forekomme at skrive i og om en anden verden, end den folk i almindelighed mener, de lever i. Hvis de overhovedet er kommet ind i deres tid. Og der. er en tredje slags forfattere, og en fjerde, og der er hyppige kombinationer af dem alle, men om ingen af dem har man i nogen tid kunnet forudsige, om de ville “holde”: blive l. Den ene kan vise sig at rumme mere end den tids. Eller friskheden kan hos den f. En eller to af dem kan m. Der vil, med andre ord, om nogle . Men for at heller ikke de sidste navne p. Hvad Indholdet angaar, har vi hovedsagelig holdt os til det Stof, der i. Dansk skole har med. Hertil kommer, at mange danske elever har s. De frygter, at flere af v. Er dette blot en fordom, eller er det en reel risiko? Hvis undervisning i kanonlitteratur skal have nogen v. Se eksemplerne i kapitel 5 Kanonp. Snart vil de selv begynde at l. De vil haste. gennem bogens sider for at finde ud af, hvordan det g. Og. den ser i disse . Disse mentale billeder er ikke identiske med todimensionale filmbilleder, og det at opleve en roman er ikke det. Helt fra antikken har man v. Billedsprog er nemlig s. Dermed kan forestillinger og begreber, som f. Hvis den er usikker, bliver forst. Vurderet med OS6. Meiding (2. 00. 0): PISA 2. L. Kommentarer fra seniorforsker Jan Meiding, Danmarks P. Psykologisk Forlag.)I 2. Allerup (2. 00. 1): Evaluering af Folkeskolen . DPU og Undervisningsministeriet.)Op mod halvdelen af eleverne i 6.- 1. Psykologisk Forlag). Der er store forskelle i l. Nielsen (1. 99. 9): Projekt Danl. Thougaard (2. 00. Orientering om l. PPR Ballerup.)Hvis afkodningen ikke er automatiseret, beslagl. Imidlertid er det en almindelig erfaring, at selvom mange elever anser sig selv for at v. Mange elever har ikke en tilstr. Derfor er det helt afg. Tages de rette hensyn, viser rigelig tid til intensiv og omhyggelig l. Det er vigtigt, at klassens svageste l. I modsat fald risikerer svage l. Det er vigtigt, at danskl. Og uddannelsessystemet, hjemmene og den enkelte skole udg. Der skal arbejdes med den overordnede betydning, kanonens forfattere har haft b. Her er stof, der er g. Men realiteterne er desv. Vi har ikke vaner for den. Danmark. Elevernes forventninger kr. Andersen. Den form for . Der er systematisk opbygget en forventning om, stolthed over og f. Enhver elev, der undervises efter det engelske “national curriculum”, kommer faktisk til en skriftlig eksamen i et drama af Shakespeare i 1. I. Danmark har vi ikke tradition for noget lignende, m. Vi har med en vis systematik nedbrudt elevernes kendskab b. I 1. 97. 0'ernes danske gymnasiep. Nu skulle eleverne motiveres til at. At vise bekymring for udviklingen i faget. Men resultatet er, at nutidens elever, b. Der undervises ofte mere “med” litteratur end “i” litteratur, for litter. En typisk 1. 98. 0'er- formulering om, at dansk- faget skulle “tage udgangspunkt i elevernes situation”, har desv. Udviklingen er i gang, og denne. Begrebet. kompetence indeb. Konkret kunne vi fx forestille os, at eleverne udarbejder en s. Et eksempel: Klassen har l. Bagefter er der en elev, der sp. Desuden har eleverne if. Kriterierne for valg af. Er der. historiske forklaringer p? En. simpel aktivitet ville v. Eller at finde ud af, hvor mange sprog. Andersen, Kierkegaard og Blixen er oversat til. Der er ikke noget at sige til, at en flok 1. Fx kender alle elever en westernfilms konventioner for tavse, handlekraftige m. Et velvalgt klip fra en af John Fords film kan sk. Disneys udgave af “Den lille Havfrue” og andre tilsvarende bearbejdninger af klassiske eventyr st. En aktuel avisartikel om emnet lukker op for novellen. En sidestilling mellem en . Eleverne kan fx skrive en hjemmeopgave i form af “et eventyr i H. C. Andersen'sk stil” eller en stump dialog, som Holberg kunne have. De mest vellykkede resultater sammenlignes med mestrene selv og diskuteres. Eller: Klassen skal i gang med fx “Ilum Galgebakke” af Pontoppidan, og inden teksten pr. Hvad er det, sprogkunstneren Pontoppidan kan? Musikken i sproget. Et udvalg af Halfdan Rasmussens digte blev for nylig indspillet p. Denne og andre optagelser af litteraturopl. Eller som en elev sagde til l. Fx er det muligt at “opf. Jensen appellerer til, eller tilh. Jacobsens beskrivende udtryk. Hvilken stemning bringer et digt af Blicher dem i? Minder det dem om andre tekster, de har l. Mere beskedne midler kan g. Andersen. Herman Bang. Henrik Pontoppidan. Johannes V. Jensen. Martin Andersen Nex. Hansen. Peter Seeberg. Klaus Rifbjerg. Folkeviser. Folkeviserne er stor kunst. Denne og. mange andre faste vendinger skriver vi tilbage til middelalderens folkeviser. Om end ordene er nedf. Eller, som det. indledende vers fra visen om mordet p. Universet i middelalderens trylleviser er os ikke fremmed. Vi kender mange af historierne fra gendigtninger i bl. Andersens eventyr, og de er n. Den moderne eventyrverden, som den i dag udfolder sig i bl. Selv mente Holberg, i sit F. Bag denne opfordring til at se p. De er en guldgrube, man for. Mest opslugt af, hvad man kan med sprog, var han i de f. Tag Erasmus Montanus, komedien om bondestudenten, der kommer fra universitetet hjem til landsbyen med ny viden og ny foragt. Han ved, at. jorden er rund og bliver t. Er Erasmus en komisk nar eller sandhedens tragiske ridder? Hos Holberg kan man f. Hos Holberg kan man m. Hans eksperimenter med lyriske og dramatiske udtryksformer fik det digteriske sprog til at klinge med “en lys kraft og en j. Hver gang tv sender fodboldkamp fra Parken med afsyngelse af. Sanct Hansaften- Spil giver nutidens elever adgang til livet i K. Eckersberg: Madam Schmidt. Grundtvig (1. 78. Digteren, pr. Netop dette kunstneriske og personlige. Blicher erfaringer, der s. I de bedste af hans tekster ligger forg. Fornemmelsen for det tragiske h. Han rendyrker novellegenren med den tragiske begivenhed i centrum. I de bedste noveller udstilles fort. Hans beskrivelser af borgere og sm. Andersen sin kunst som b. Hans motivverden og hans s. Og selvom eventyrene er den ubetvivlede kerne i forfatterskabet, ville. Herman Bang var journalist og skrev originalt. Den journalistiske tilgang til stoffet satte ogs. Hans. personer og milj. I en vis forstand. Herman Bangs romaner og noveller er skrevne film. Carl Christian Constantin Hansen: Den grundlovgivende rigsforsamlings f. I god overensstemmelse med personernes bundethed til r. Stilistisk bringer han den franske impressionisme ind i dansk litteratur. Men som romankunstner er han tillige den originale og . Han kunne skildre alle samfundslag, og han. Han valgte dog at blive forfatter. Han skrev en r. Fra Hytterne (1. Han mestrede fra starten en episk form, som klipper mellem milj. I den store romanform udspilles hovedpersonens livtag med de store eksistentielle sp. Samfundets myretue af politik, . Igen spiddes den danske sm. I de store. romaner blandes mange stemmer og synsvinkler, ligesom fort. Han beskriver i noveller, romaner og erindringer b. Med sin. roman Pelle Erobreren (1. Pelle, grundl. Romanen rummer en socialistisk utopi. Pelle bliver den f. I. Ditte Menneskebarn (1. Hans fire. bind erindringer (1. Jensen (1. 87. 3- 1. Johannes Vilhelm Jensen modtog Nobelprisen i litteratur i 1. Hans placering i danskernes bevidsthed er st. Da to danske dagblade for f. Den vidtfavnende produktion er kendetegnet ved et virtuost skrivetalent og en stilistisk bredde, der savner sit sidestykke herhjemme. Fra rene kioskbaskere til. Forfatterskabet fremst. Med sine modige og skarpe. Johannes V. Jensen skabt et forfatterskab, der for hovedpartens vedkommende uformidlet kan l. I 1. 93. 7 kom Den afrikanske Farm, den store bog.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |